管理育人是高校人才培养的重要环节，是培养学生成长成才的重要手段。园艺园林学院学生工作队伍将育人作为核心出发点，将育人深入贯彻到管理工作的各个方面，以教育为根本，以学生为核心，坚持做到育人和育才的和谐统一，让学生感受到教育的温度、深度和广度。在管理过程中，充分融合教育性和人文性，真正实现教育的目标，形成了“三三三”管理育人工作思路暨坚持三个导向、建设三支队伍、完善三个自我。
一、管理育人工作基本情况
坚持以目标导向、问题导向、结果导向，加强辅导员队伍、班主任队伍、学生骨干队伍建设，着力提升管理能力，健全规章制度，建立多元化学生评价体系，充分挖掘学生自我管理意识，培养自我管理能力，实现自我成长需求。
二、管理育人工作具体举措
（一）以目标为导向，强化三支队伍
建设政治强、业务精、作风正、乐于奉献的职业化、专业化、专家化的辅导员队伍，德才兼备、素质优良、无私奉献的班主任队伍以及领导力强、责任意识重、奉献精神高的学生骨干队伍，是服务于大学生成长成才的有力保障。
1.注重梯队建设，打造高效辅导员工作队伍
一是充分发挥“传帮带”作用，使新辅导员更快适应工作环境，融入团队文化，加速新辅导员成长，通过定期开展辅导员专项工作交流，年底工作汇报等形式，增强团队凝聚力协作力，同时提升新辅导员工作经验；二是秉承“用心育人，用情感人”的工作理念，真诚对待学生，保持耐心和同理心，用心倾听学生的需求和困难，让学生感受到辅导员的关心与尊重，建立一个充满信任和支持的关系，从而为辅导员在学生群体中树立良好的形象；三是树立终身学习的观念，注重工作中的学习和积累，不间断学习新事物、新思想，满足学生群体的需求和期望，面对突发状况和复杂问题，能够快速适应，提高解决问题本领，精湛自身业务能力。
2.壮大核心力量，发挥班主任协同育人作用
一是与辅导员协同育人，强化学生管理，通过内部优化、内外协同、上下联动有效推进班主任、辅导员协同育人工作，共同组织班级活动，促进学生的团队合作和交流能力；共同关注学生的学习和生活情况，提供个性化的指导和帮助；共同开展思想政治教育和心理辅导工作，引导学生树立正确的思想观念和价值观，充分利用专业优势，形成教育合力，实现班主任育人效能最优化；二是充分发挥导师制功效，建立师生谈心谈话，为学生提供更加个性化的指导，制定明确学习目标，提供有针对性的指导和帮助，积极鼓励学生参加创新创业比赛，通过实践锻炼和问题解决来提升自主学习和创新能力，加强创新思维和解决问题的能力；三是以“课程思政”为目标推动课堂教学改革，将专业教育与思政教育有机融合、有效衔接，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
3.强化能力培养，突出学生骨干引领作用
一是高标准严要求选拔学生骨干，基于学生的能力、热情、领导力和对团队或组织的贡献等多方面进行考量，采用竞聘选举与面试谈话进行选拔，采用成绩不合格一票否决制，确保学生骨干的先进性；二是制定学生骨干系统培训计划，从不同层面、不同角度，培养学生骨干的专业能力，为学生骨干的成长和发展提供支持和帮助；三是严肃学生骨干管理机制，制定学生骨干目标管理评价体系，定期开展考核评估，根据表现情况调整学生骨干队伍，突出引领作用，确保学生组织稳健高效运转。四是鼓励学生骨干定期进行自我反思和总结。这可以帮助他们了解自己的成长历程、面临的挑战以及取得的成就。通过反思和总结，学生骨干可以更好地认识自己，发现自己的不足并制定改进计划。
（二）以问题为导向，破解三个难题
善于观察和发现学生管理培养过程中存在的相关问题，深入分析原因，查找根源，寻求解决途径和方法，是持续提升管理效能、促进学生成长的重要手段。
1.跟潮流、铸思想，抢抓网络思想教育阵地
互联网作为当前意识形态斗争的前沿阵地，是学生获取信息，交流思想，表达意见的重要平台。一是设置专人，成立舆情监控小组，关注学生网络动态，正确研判舆情风险，建立网络动态监管机制，成立舆情研判小组，及时干预避免学生被非理性信息误导，与学生保持沟通，了解他们常用的社交媒体平台和在线活动习惯，当发现学生受到非理性信息的误导时，及时与他们进行沟通和交流，了解他们的想法和困惑。提供正确的信息和观点，帮助学生理性看待问题，避免被错误信息所左右；二是搭建网络思政育人平台，创新红色文化价值引领，讲好红色故事，充分利用微信公众号、班级QQ群、学院网站平台利用微党课、微团课宣传党的最新理论成果，形成引领网络话语权的核心价值体系，通过第二课堂开展红色文化线上展馆参观，让学生在实践中深化对红色文化的理解和认知；三是提升学生网络思政教育实践能力，号召学生主动参与网络空间舆论引导，充分利用学生个性特点，创新网络思政教育活动形式，增强网络思政教育的亲和力感染力。
2.抓考风、促学风，全面提升学生学习能力
面对学生学习能力下降、挂科率偏高、作弊率高等相关问题，我院全面启动“抓考风、促学风、树院风”学风建设专项活动，班主任、辅导员深入班级寝室，了解学生学习情况，在不同层面开展学风建设座谈会，教师座谈会，各班级召开学风建设大讨论，校友经验分享会，组织晚自习集体读书班，以“榜样力量”为主题，开展四、六级考试经验分享、保（考）研经验分享、奖学金获得者经验交流等活动。落实班主任+辅导员育人的关键职责，精准关注重点对象，建立健全学生分类指导和帮扶机制，开展学业互助，学业帮扶，学业包干，加强学业困难学生的全面干预，做好学风建设“保底”工作，开展诚信教育倡议活动，向我院全体学生发出“肃考风、建学风”诚信考试倡议书，严格学生考风考纪教育，辅导员、班主任要做到逢考必教育，逢考必巡察，完善学风考核体系，评奖评优与年度学风考核挂钩，营造比学赶帮学习氛围。
3.重实效、有温度，切实加强学生公寓管理
学院始终把学生宿舍作为新时代大学生思想政治教育的重要育人空间，构建“学院—辅导员—学生骨干—寝室长”四级公寓网格化管理体系。学院领导干部带头践行“一线规则”，定期深入学生宿舍，建立与学生常态化交流互动机制，及时解决学生思想、学习、生活、发展等实际问题。建立《园艺园林学院学生寝室管理制度》，组织辅导员每周深入学生寝室，集体走访，开展安全隐患排查及卫生检查，重点检查大功率电器使用、吸烟饮酒、用电不规范、寝室卫生等工作，并针对吸烟学生建立吸烟台账，对于发现违反寝室消防、用电安全等规定的行为，立即进行批评教育并给予相应处分，用严格的制度和规定确保教育效果落地，召开年级大会，进行寝室文明、吸烟、防火、安全用电等方面的教育。充分发挥学生在宿舍建设中的主体作用，实施自我管理、相互监督，形成学生骨干督促，学生定期互查，不断提升学生在宿舍管理中的参与度，提升公寓管理水平。
（三）以结果为导向，完善三个自我
辅导员是学生管理的主体，如何在管理、服务学生的过程中，让学生实现自我成长，顺利走向社会是人才培养的重要结果。
1.多维度聚力，实现自我价值认同
学生成长成才的基础是对自己价值感的认同。为培养学生的价值感，一是自我探索，通过班会引导学生思考考自己的兴趣、特长、价值观和目标，帮助他们形成清晰的自我认知，鼓励学生参与自我评估，发现自己的优点和不足，并制定个人成长计划；二是多元化评价，通过自我评价、同伴评价、教师评价等，让学生从不同角度了解自己的价值。强调评价的过程性和发展性，关注学生的成长和进步，而非仅仅关注结果。；三是注重细节，通过进课堂、进宿舍、进网络的过程，给予学生充分的肯定和积极的反馈，让他们感受到自己的价值和能力，提供适当的挑战和机会，让学生体验成功，从而增强自信；四是尊重个体差异，教授学生积极应对挫折和失败的方法，让他们学会从失败中汲取教训，保持自尊和自信，鼓励学生发展自己的独特性和创造性。
2.多渠道共融，培育知农爱农情怀
为提升学生对专业的归属感，对学院的认同感，将知农爱农情怀培育融入大学学习的各个环节。一是入学阶段，通过入学适应性教育、专业认知教育，促进新生适应学校，了解专业发展前景；二是学习成长阶段，在教学活动中，强化专业基础知识，在实践实习中，强化劳育教育以及实践动手能力；三是求职就业阶段，充分发挥专业教师作用，从专业学科背景、学科领域特点、行业行情形式为学生就业提供支持和动力。
3.多方位共促，达成就业联动合力
搭建“12345”就业工作体系，深入落实“一把手”工程，将就业工作贯穿于办学定位、人才培养、专业建设、校企合作和社会服务等各个方面，以立德树人作为就业工作的出发点和落脚点，形成了师生网格化、扁平化服务管理体系，建立了高效的就业工作团队，形成全员推就业工作格局；锚定就业困难群体，落实两大就业帮扶体系；多项发力促就业，抓好三支工作队伍，多途径、多渠道提升学生就业能力；多方联动形成合力，实现家校同向助力就业；注重引领，树立先就业再择业就业观念，实现稳就业。
三、管理育人工作取得成效
团组织工作方面：院团委先后荣获省市青年大学习先进集体、2023年大庆市“五四红旗团委”以及校“三育人”先进集体称号，连续3年获得校级“理论学习”先进分团委。
学生骨干培养方面：学生骨干引领示范作用不断增强，占党员总人数78.95%，获奖学金人数占总人数53.81%。
网络思想政治教育方面：获得挑战杯红色赛道省级二等奖，全国大学生网络文化作品已推荐至国赛。
学风建设方面：通过“抓考风、促学风、树院风”学风建设专项活动，我院本学期作弊率由2.36%下降至0.22%，不及格率下降4.01%。
公寓管理方面：我院寝室合格率一直位于全校前三，未出现安全事故。
学生培养方面：全国大学生花艺设计邀请赛获特等奖、一等奖、二等奖、三等奖各一项，获得市雪雕大赛金、银、铜、优秀奖各一项。
科技创新方面：获批大学生创新创业项目8项，省级金奖1项，铜奖4项，专利6项。
校园文化方面：荣获过新生篮球赛冠军、新生运动会第一名、校运会第三名，校啦啦操第二名。
就业工作方面：学院连续4年就业率位居全校第一，连续4年获得校就业工作先进单位，学院学生代表我校获得黑龙江省职业生涯规划大赛二等奖、最佳作品奖。
四、管理育人工作启示
1.在学生工作过程中，要充分理解学生、关爱学生、尊重学生，站在学生的角度思考问题，一切围绕学生，一切为了学生，用爱心、耐心和诚心获取学生的信任，进一步实施帮扶计划，实现育人效果。
2.引导学生自我教育、自我管理、自我服务是管理育人的根本，辅导员、班主任的角色更注重的是指导、鼓励、服务等，教育引导学生自主作出选择和改进。
3.在管理育人过程中朋辈助学尤为重要，以结对共促、点对点帮学、指导教师辅学等多种形式，深入开展职业生涯规划、专业学习互助、考研考公经验分享，充分发挥榜样的力量辅助学生成长。